БИБЛИОТЕКА ГАПОУ РК «КРЫМСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»


	НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ УЧЕБНЫЙ ГОД 2024 -2025
	Внимание! Данная информация составлена на основе общего (печатного + электронного доступа) информационного потенциала библиотеки КМК.

НОВАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ БУДУЩИХ ЗАЩИТНИКОВ РОДИНЫ

Тебенькова, Е. А. Основы безопасности и защиты Родины / Е. А. Тебенькова, И.Н. Семенов — Москва : КноРус, 2025. — 222 с. — ISBN 978-5-406-13935-6. — URL: https://book.ru/book/955974 (дата обращения: 16.09.2024).
Аннотация : Показан алгоритм действий по обеспечению безопасности личности, общества и государства (идентификация опасностей, оценка риска, выбор способов защиты от опасности или минимизации риска). Акцент сделан на опасностях, актуальных для молодежи. Содержатся сведения об опасностях военного времени, традициях и способах защиты государства от внешних и внутренних угроз. Рассмотрены способы оказания первой помощи при различных неотложных состояниях, травмах. Разработан на основе примерной рабочей программы ИРПО по общеобразовательной дисциплине «Основы безопасности и защиты Родины». Для студентов среднего профессионального образования, осваивающих общеобразовательную дисциплину в рамках ООП СПО. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.
	СОДЕРЖАНИЕ
*Введение 6-7* *РАЗДЕЛ I Безопасное и устойчивое развитие личности, общества и государства 8-23* *ТЕМА 1.1. Понятие о безопасности жизнедеятельности 8-11* *ТЕМА 1.2. Государственная и общественная безопасность 11-16* *ТЕМА 1.3. Опасности развития личности и общества 16-23* *РАЗДЕЛ II Культура безопасности в современном мире 24-37* *ТЕМА 2.1. Современные представления о культуре безопасности 24-26* *ТЕМА 2.2. Общий принцип работы с опасностями 26-37* *РАЗДЕЛ III Безопасность на транспорте 38-55* *ТЕМА 3.1. Безопасность дорожного движения: идентификация опасностей 38-43* *ТЕМА 3.2. Оценка рисков на дорогах 43-52* *ТЕМА 3.3. Способы обеспечения безопасности на дорогах 52-55* *РАЗДЕЛ IV Безопасность в общественном месте 56-79* *ТЕМА 4.1. Опасности в общественных местах 56-58* *ТЕМА 4.2. Идентификация опасности пожара в общественном месте 58-65* *ТЕМА 4.3. Пожарный риск и способы его оценки 66-70*	*ТЕМА 4.4. Система и способы защиты от пожара в общественном месте 70-79* *РАЗДЕЛ V Основы противодействия экстремизму и терроризму 80-100* *ТЕМА 5.1. Экстремизм и терроризм как угроза устойчивого развития общества 80-89* *ТЕМА 5.2. Система и способы противодействия экстремизму и терроризму 89-100* РАЗДЕЛ VI Безопасность в информационном пространстве 101-106 *ТЕМА 6.1. Безопасность в цифровой среде 101-103* *ТЕМА 6.2. Поведенческие опасности в цифровой среде 103-106* *Раздел VII Военная подготовка и военная служба 107-154* *ТЕМА 7.1. История создания Вооруженных Сил Российской Федерации 107-111* *ТЕМА 7.2. Основные понятия о воинской обязанности и военной службе 111-122* ТЕМА 7.3. Основные понятия о психологической совместимости членов воинского коллектива (экипажа, боевого расчета). *Тренинг бесконфликтного общения и саморегуляции 122-129*	ТЕМА 7.4. Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации 129-131 *ТЕМА 7.5. Виды, назначение и характеристики современного оружия 131-144* *ТЕМА 7.6. Робототехнические комплексы на вооружении армии 144-154* *РАЗДЕЛ VIII Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи 155-203* *ТЕМА 8.1. Охрана здоровья. Здоровый образ жизни 155-160* *ТЕМА 8.2. Первая помощь при неотложных состояниях 161-167* *ТЕМА 8.3. Первая помощь при обмороке 167-173* *ТЕМА 8.4. Алгоритм помощи пострадавшим при ДТП и ЧС 173-179* *ТЕМА 8.5. Алгоритм помощи при кровотечениях и ранениях 179-181* *ТЕМА 8.6. Оказание помощи подручными средствами в природных условиях 181-191* *ТЕМА 8.7. Помощь при воздействии температур на организм человека.* *Способы самоспасения 191-203* *Тесты 204-216* *Литература 217-219* *Список рекомендуемой учебной литературы 220-221* *Ответы на тесты 222*
	ПРЕДИСЛОВИЕ
Общеобразовательная дисциплина «Основы безопасности и защиты Родины» является обязательной частью общеобразовательного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО. Повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз определяет обще культур нос значение дисциплины «Основы безопасности и защиты Родины» (далее – ОБЗР). В рамках основной образовательной программы среднего профессионального образования (ООП СПО) дисциплина продолжает содержательно обеспечивать освоение обучающимися норм и правил безопасности в окружающей среде, чрезвычайных ситуациях, а также закладывает фундамент формирования компетенций, связанных с минимизацией вредных и опасных факторов на рабочем месте, в профессиональной деятельности. Содержание ОБЗР способствует достижению всех предметных результатов обучения, регламентированных ФГОС СОО. В рамках OOП CПО освоение ОБЗР предполагает достижение также и компетентностных результатов: предметное умение (общий способ действия, умение, правило, прием) рассматривается как элемент общей компетенции (ОК). Методика изучения общеобразовательной дисциплины исходит из приоритета формирования комплекса предметных знаний и умений, основанных на владении общими способами действий. В ОБЗР такими действиями являются идентификация опасностей, опенка риска, выбор способов защиты от опасности или минимизации риска. Именно усвоенные общие способы действия через решение практических профессионально ориентированных задач преобразуются в элементы ОК. ОБЗР является важнейшим пропедевтическим звеном, закладывающим алгоритмы общих способов действий в нестандартных ситуациях (ОКЗ), в том числе опасных и чрезвычайных, и принятии решений по их минимизации. Владение указанными способами действий обеспечивает деятельностную основу формирования ряда общих компетенций в рамках профессиональных дисциплин «Безопасность жизнедеятельности», «Охрана труда», а также профессиональных модулей, включающих знания и умения техники безопасности при ведении профессиональных работ.

	ВВЕДЕНИЕ

Цель изучения ОБЗР направлена на формирование компетенций, формирование ценностей, освоение знаний и умений, обеспечивающих готовность к выполнению Конституционного долга по защите Отечества и достижение базового уровня культуры безопасности жизнедеятельности. Задачи изучения ОБЗР – освоение студентами знаний и умений для решения задач защиты и сохранения жизни и здоровья в опасных и чрезвычайных ситуациях. Умение 1. Студент выявляет и описывает опасные и вредные факторы окружающей среды для выбора мер по предупреждению и защите от них, в том числе в чрезвычайных ситуациях. Умение 2. Студент определяет риск и последствия воздействия вредных и опасных факторов окружающей среды, в том числе в чрезвычайной ситуации, для выбора мер по предупреждению и защите от них. Умение 3. Студент выбирает способы (методы, средства, модели поведения) для защиты от опасностей окружающей среды, в том числе в чрезвычайной ситуации. Умение 4. Студент выбирает и применяет способы оказания первой помощи и профилактики заболеваний для сохранения жизни и здоровья своего и пострадавших. Умение 5. Студент определяет способ военной подготовки и прохождения военной службы для исполнения воинской обязанности. Основные разделы учебника: «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества и государства», *«Культура безопасности в современном обществе», «Безопасность на транспорте»,* *«Безопасность в общественных местах»,* *«Основы противодействия экстремизму и терроризму»,* *«Безопасность в информационном пространстве»,* *«Военная подготовка и военная служба»,* *«Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи»* – ориентированы на формирование предметных знаний и умений с учетом профессиональной направленности. В разделе I «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества и государства» студенты осваивают понятие культура безопасности, деятельностной основой которой является общий способ действия в любой опасной или чрезвычайной ситуации: идентификации опасности, оценка риска, выбор средств и способа защиты). В последующих разделах «Безопасность в общественных местах», «Основы противодействия экстремизму и терроризму», «Безопасность в информационном пространстве» предметные умения применяются в отношении опасных и чрезвычайных ситуаций: I) на транспорте для основных позиций молодежи как участников дорожного движения (пешеход, велосипедист, водитель индивидуального средства мобильности, мотоциклист); 2) в ситуации пожара в общественных местах, типичных для нахождения в них молодежи (в торговом центре, спортивном клубе, колледже); 3) проявлений экстремизма и терроризма; 4) в информационном пространстве. Практические задания помогут студентам смоделировать картину опасностей, страхов современной молодежи (на примере своей группы, населенного пункта и т.п.). На основе полученной модели совместно с педагогом выстраивается перечень и последовательность работы с актуальными для студентов ситуациями применения алгоритма работы с опасностями и рисками. Профессионально ориентированное содержание связано с организацией экскурсии на будущее рабочее место (в производственную мастерскую, учебный полигон и т.п.), в ходе которой проводится исследование опасностей с дальнейшей идентификацией, оценкой риска и определением средств защиты. Действующее законодательство предусматривает обязательную подготовку но основам военной службы для лиц мужского пола, которая должна проводиться во всех профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ООП СПО на базе основного общего образования, в связи с чем раздел VII «Военная подготовка и военная служба» ориентирован на юношей и способствует формированию адекватного представления об опасностях военного времени, традициях и способах защиты государства от внешних и внутренних угроз, в том числе о традиции военной службы, об актуальных для студентов 1-го курса мероприятиях по постановке на военный учет, о прохождении медкомиссии, развитии умений, необходимых для прохождения военных сборов на 3-м курсе в рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и дальнейшей службе в армии. Для девушек предусмотрен раздел VIII «Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи». В процессе его изучения формируются знания в области медицины, профилактики инфекционных заболеваний, умения оказывать первую помощь при различных неотложных состояниях, травмах.